Το βιβλίο αυτό δηµιουργήθηκε ως αποτέλεσµα της ανάγκης να ψηλαφίσουµε τον χώρο της µουσικής παιδαγωγικής µέσα από το πρίσµα της εποχής µας, και να δούµε παλιά και νεώτερα θέµατα πιο βαθειά και ουσιαστικά, από µια οπτική που περισσότερο επιδιώκει να δηµιουργήσει ερωτήµατα παρά να ‘επιβάλει’ λύσεις.

Τα κείµενα πραγµατεύονται ζητήµατα ιδιαίτερου ενδιαφέροντος στη Μουσική Παιδαγωγική, όπως θέµατα φιλοσοφίας – θεωρίας – έρευνας – διδακτικής πράξης, αλλά και διεπιστηµονικών συνδέσεων µε άλλους επιστηµονικούς χώρους, όπως προτάσσει η σύγχρονη επιστηµονική και διδακτική θεώρηση.

Το βιβλίο αυτό δεν τοποθέτησε προκαθορισµένους θεµατικούς άξονες στους οποίους απαίτησε να κινηθούν τα κείµενα. Αντιθέτως προσκάλεσε τους αξιόλογους συγγραφείς του να δώσουν ό,τι εκείνοι έκριναν ως σηµαντικό, φρέσκο και αναγκαίο. Ενώνοντας τις δυνάµεις µας, πιστεύω ότι δηµιουργήσαµε έναν συλλογικό τόµο πρωτοποριακό και ιδιαίτερο, ένα βιβλίο όπου ο προβληµατισµός, η διαφωνία και η αµφισβήτηση είναι καταλύτες της πρωτοπορίας. ∆ιαλεκτική και Πρωτοπορία στη Μουσική Παιδαγωγική ο τίτλος του βιβλίου, που ξεφεύγοντας από την απλή παράθεση βιβλιογραφικών άρθρων ή πρακτικών ιδεών διδασκαλίας, φιλοδοξεί να δηµιουργήσει προβληµατισµούς, να εµπνεύσει και να προάγει τη µουσικοπαιδαγωγκή σκέψη και πρακτική φοιτητών, εκπαιδευτικών κι ερευνητών.

Περιεχόμενα:
1. Πόσο «Μουσική» πρέπει να είναι η Μουσική Εκπαίδευση; Σκέψεις και προτάσεις για την αξία της κοινωνικής ευθύνης στο συμφραζόμενο του μεταμοντερνισμού. _ Μαίη Κοκκίδου_
2. Το σώμα στη μουσική και στη μουσική αγωγή. Θεοχάρης Ράπτης
3. Η διδασκαλία της μουσικής πράξης ως σημείο συνάντησης μαθητή και δασκάλου. Νικόλαος Ζαφρανάς & Ειρήνη Μαύρου
4. Ιστορίες μάθησης και καθημερινές στιγμές: Η χρήση της εξιστορηματικής τεκμηρίωσης στη διδασκαλία και την έρευνα για την αξιολόγηση της μουσικής μάθησης των παιδιών. Pantelis (Peter) Gouzouasis & Λελούδα (Λήδα) Στάμου
5. Αναπτύσσοντας τη μουσικότητα των παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας μέσα από τη διαπολιτισμική μουσική εκπαίδευση: Το πρωτόκολλο μουσικότητας του προγράμματος MusiChild. _ Ζωή Διονυσίου_
6. Παιχνίδι και Μουσική: Από τη γενική παιδαγωγική στη μουσικοπαιδαγωγική θεώρηση. Νίκος Θεοδωρίδης
7. Μουσική Δημιουργία Παιδιών. Κωνσταντίνα Δογάνη
8. Ο ρόλος της τεχνολογίας στην ανάπτυξη της μουσικής δημιουργικότητας. Νέες κατευθύνσεις και προοπτικές για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Αγγελική Τριανταφυλλάκη
9. Η μουσική διδασκαλία και μάθηση στην εποχή της ψηφιακής τεχνολογίας. Σμαράγδα Χρυσοστόμου
10. Μουσική νευροεκπαίδευση: Όταν οι επιστήμες της μουσικής αγωγής συνδιαλέγονται με τις επιστήμες του νου, του εγκεφάλου και της εκπαίδευσης. Δήμητρα Κόνιαρη
11. Η σημασία των ομαδικών μουσικών δραστηριοτήτων για την υγεία στη σύγχρονη Ελλάδα: Eκπαιδεύοντας μουσικούς σε νέους ρόλους. Μαρία Βαρβαρίγου
12. Ο ρόλος της μουσικής εκπαίδευσης στην ενίσχυση δεξιοτήτων αυτοπροσδιορισμού στα παιδιά με αναπηρία. Λευκοθέα Καρτασίδου
13. Ο ιδανικός εκπαιδευτικός Μουσικής: Θεωρητική και ερευνητική προσέγγιση. Νατάσα Οικονομίδου Σταύρου
14. Όταν η μουσική μιλά. Ντόρα Ψαλτοπούλου