Μουσικοθεραπευτικές παρεμβάσεις στο ειδικό σχολείο και αξιολόγηση της ποιότητας σχέσης

Εν αρχή δεν ήταν λοιπόν ούτε ο λόγος, ούτε η γλώσσα. Εν αρχή ήταν η ικανότητα για μουσική επικοινωνία. Τα στοιχεία της μουσικής ανοίγουν μία νέα οδό που βοηθά το παιδί να εκφραστεί, προσφέροντας το χώρο για πειραματισμό και διαμόρφωση νέων μορφών συμπεριφοράς και επικοινωνίας.

Οι τεχνικές συναισθηματικής οργάνωσης και έκφρασης μέσω της μουσικής στο σχολείο ως μορφή εναλλακτικής διδακτικής και θεραπευτικής παρέμβασης μπορεί να υποστηρίξει αποτελεσματικά άτομα με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, διαταραχές ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, μαθητές με νοητικές αναπηρίες και διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού, ενισχύοντας την ικανότητα αλληλεπίδρασης και έκφρασης, με δεδομένο την έμφυτη κλίση του ανθρώπου για την τέχνη και τη μουσική.

Περιεχόμενα

• Πρόλογος-Δροσινού Μαρία
• Ευχαριστίες
• Εισαγωγή
• Βασικές έννοιες και ορισμοί
• Μουσικοθεραπευτικές παρεμβάσεις στο σχολείο
• Παραδείγματα εφαρμογής μουσικοθεραπείας σε παιδιά με συναισθηματικές διαταραχές στο ειδικό σχολείο
• Συμπεράσματα
• Βιβλιογραφία