23 Μαΐου 2018 στην κατηγορία Επιλογές βιβλίων & μουσικών οργάνων
Οι λόγοι λοιπόν που επέλεξα το βιβλίο “Το βιβλίο της μουσικής ανάγνωσης” για τα μαθήματα μου
Οι λόγοι λοιπόν που επέλεξα “Το βιβλίο της μουσικής ανάγνωσης 1 & 2” του Δημήτρη Βαρελά για το μάθημα του σολφέζ:
– είναι μια πρόσφατη και σύγχρονη μέθοδος εγκεκριμένη από ανθρώπους που εκτιμώ
– εισάγει στοιχεία της μεθόδου του κινητού ΝΤΟ, δεν κολλά στη σημειογραφία καθεαυτή μη διστάζοντας να “αναπαραστήσει” τα τονικά ύψη γραφικά (μιλώντας για τα πρώτα μαθήματα του 1ου τεύχους)
– από νωρίς όχι μόνο χρησιμοποιεί κλίμακες διαφορετικές από τη ΝΤΟ ΜΕΙΖΟΝΑ (την οποία συναντάς κατά κόρον στα πρώτα τεύχη άλλων μεθόδων με αποτέλεσμα να προκύπτουν απορίες από τους μαθητές όπως: “γιατί αρχίζουμε και τελειώνουμε πάντα στη ΝΤΟ;” και σκέφτεσαι από μέσα σου “έλα μου ντε!”
– …αλλά ξεφεύγει και από το δίπολο μείζονα-ελάσσονα τρόπου, εισάγοντας τους μαθητές και στους παλαιότερους μεσαιωνικούς/εκκλησιαστικούς τρόπους (τα ακούσματα των οποίων δεν τους είναι και τόσο ανοίκεια εν τέλει)
– χρησιμοποιεί γνωστά αποσπάσματα από όλα τα είδη μουσικής (τόσο ελληνικής παραδοσιακής, “κλασσικής” ευρωπαϊκής μουσικής, έθνικ, τζαζ) χτίζοντας έτσι την πεποίθηση ότι όλα αυτά είναι αποδεκτά είδη μουσικής και δεν τίθεται θέμα ανωτερότητας ή κατωτερότητας, καθώς όλα μπορείς να τα απολαύσεις εξίσου (ενώ με αφορμή κάποιες ασκήσεις μπορείς να κάνεις μια πολύ ωραία παρένθεση μουσικής ακρόασης, ακούγοντας το κομμάτι καθεαυτό, και εξοικειώνοντας όντως τους μαθητές με ερεθίσματα από όλα τα είδη μουσικής και κουλτούρας -εφοδιάζοντάς τους με κριτική σκέψη)
– περιέχει την ενότητα τραγούδι+συνοδεία όπου αξιοποιώ την ευκαιρία να μοιράσω στους μαθητές κρουστά οργανάκια Orff και να το διασκεδάσουμε…!
– δίνει στη ρυθμική αγωγή, την έμφαση και την προσοχή που της αναλογεί με τις ασκήσεις που χρησιμοποιούν τις συλλαβές takedimi taki κτλ… (είναι πολύ σημαντικό που βάζει τους μαθητές στη διαδικασία “να μιλήσουν” τον ρυθμό, κάτι το οποίο είναι πολύ βοηθητικό και στην εκμάθηση του οργάνου)
– συγκριτικά με άλλες μεθόδους που κατακερματίζουν την ύλη (τεύχος στο κλειδί του ΣΟΛ, τεύχος στο κλειδί του ΦΑ, τεύχος με δίφωνες ασκήσεις) και ο μαθητής χρειάζεται να αγοράσει π.χ. 3 διαφορετικά τεύχη (πράγμα που συν τοις άλλοις κοστίζει), το κάθε τεύχος του Βιβλίου της Μουσικής Ανάγνωσης τα εμπεριέχει όλα αυτά και μάλιστα σε χαμηλό κόστος.
– δίνει αφορμή και έναυσμα στους ίδιους τους μαθητές να γράψουν και να αυτοσχεδιάσουν μέσα σε ένα πλαίσιο, εξαιρετικά σημαντικό κατά την γνώμη μου
Καλή επιτυχία στα βιβλία, λοιπόν, και σύντομα περιμένουμε και τα επόμενα!
Ευχαριστούμε για την αποστολή του παραπάνω email από δάσκαλο/α που εφάρμοσε την μέθοδο που προτείνει ο Δημήτρης Βαρελάς και σεβόμαστε την παράκλησης του/της για ανωνυμία.
