Σε κάθε περίπτωση, υπάρχουν τεχνικές και στρατηγικές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε. Αυτές οι ιδέες θα βοηθήσουν τους μαθητές να βρουν την επιθυμία τους να μάθουν και να αυξήσουν την ικανότητά τους να κατανοήσουν τα μουσικά σας μαθήματα.

 

Κάθε τάξη μουσικής είναι διαφορετική και ο συνεχής σχεδιασμός (ή επανασχεδιασμός) μπορεί να είναι μια διαδικασία τρομερά κουραστική. Πολλοί εκπαιδευτικοί ίσως θεωρούν ότι τα σχέδια μαθήματος και ο ετήσιος, μηνιαίος και εβδομαδιαίος προγραμματισμός είναι κάτι περιττό, ειδικά όσοι έχουν μεγάλη επαγγελματική εμπειρία. Αλλά πιστέψτε με αυτός ο σχεδιασμός αποδίδει και μπορεί να κάνει τη διδασκαλία σας πολύ πιο αποτελεσματική. Έχοντας μια καλή στρατηγική για τον προγραμματισμό σημαίνει ουσιαστικά εξοικονόμηση χρόνου. Σας προτείνω να προσαρμόσετε, να μετατρέψετε ή και να αλλάξετε εξ ολοκλήρου αν δεν σας ικανοποιούν τα προτεινόμενα σχέδια μαθημάτων του υπουργείου. Θα αισθανθείτε περήφανοι για τα σχέδιά σας και η εφαρμογή τους στην τάξη θα σας δώσει ευχαρίστηση.

 

Εάν έχετε αφιερώσει χρόνο στο σχέδιο μαθήματος και αισθάνεστε καλά προετοιμασμένοι, τότε είμαι σίγουρη ότι θα είστε ενθουσιασμένοι με τη διδασκαλία στην τάξη. Ως εκπαιδευτικοί, νιώθουμε χαρούμενοι όταν βλέπουμε τα προσεκτικά μελετημένα σχέδιά μας να υλοποιούνται. Αφήστε τη θετική σας στάση και την αγάπη που έχετε για τη μουσική να αναδειχθεί. Οι μαθητές σας θα επηρεαστούν από τη καλή διάθεσή σας και θα μάθουν ακόμη περισσότερα από το συνηθισμένο.

Η εστίαση της προσοχής ενός παιδιού σήμερα είναι πολύ σύντομη. Οι νέες τεχνολογίες μας διευκολύνουν να διαβάζουμε και να μαθαίνουμε όταν πρόκειται για κάτι μικρό και σύντομο. Γίνεται όλο και πιο δύσκολο για τους νέους να επικεντρωθούν σε ένα θέμα ή εργασία για μεγάλο χρονικό διάστημα. Προσαρμόστε τα μαθήματά σας στα επίπεδα συγκέντρωσης των μαθητών σας.

 

Τα παιδιά μπορούν να μπερδευτούν και να χάσουν το ενδιαφέρον τους όταν παρουσιάζονται μεγάλες σε διάρκεια εργασίες. Αυτό τα κάνει να βαριούνται και να τα παρατήσουν. 

 

Μην χτίζετε κάθε μάθημα γύρω από ένα και μόνο θέμα. Σπάστε το σε “μπουκίτσες”, σύντομες δηλαδή δραστηριότητες διάρκειας 5 έως 15 λεπτών ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα των μαθητών σας. Η διδασκαλία της μουσικής μπορεί να γίνει μέσω τραγουδιού, παιχνιδιού, μουσικών οργάνων και ακρόασης μουσικής. Μια άλλη πρόταση είναι η σύνθεση τραγουδιών (στίχων και μουσικής) και έπειτα η εκτέλεσή τους από τα παιδιά. Θα πρέπει λοιπόν να συνδυάσετε δραστηριότητες όπως: ενεργητική ακρόαση, τραγούδι, παίξιμο μουσικών οργάνων, γραφή και ανάγνωση, ηχοιστορίες, αυτοσχεδιασμός και σύνθεση.

 

Κάθε δραστηριότητα φέρνει μια διαφορετική αίσθηση στην τάξη σας, που σημαίνει ότι οι μαθητές είναι λιγότερο πιθανό να βαρεθούν. Σχεδιάστε και συμπεριλάβετε μια ποικιλία σύντομων εργασιών και δραστηριοτήτων. Διατηρήστε μια ενεργή ατμόσφαιρα στην τάξη. Αντιστοιχίστε την ταχύτητα κάθε εργασίας με την ηλικιακή ομάδα των μαθητών σας, ή και για μεμονωμένους μαθητές όπου αυτό είναι δυνατό.

 

 

Προσελκύστε το ενδιαφέρον των μαθητών σας διδάσκοντάς τους τα αγαπημένα τους τραγούδια ή είδη. Όλα τα είδη μουσικής μπορούν να γίνουν πολύτιμα εργαλεία για τη διδασκαλία και τη μάθηση. Δεν χρειάζεται να παραμείνετε στα είδη που παραδοσιακά σχετίζονται με μαθήματα μουσικής, όπως η μπαρόκ και η κλασική μουσική.

 

Για παράδειγμα: 

1. Επιλέξτε ένα κομμάτι που ξέρετε ότι αρέσει στην πλειοψηφία των μαθητών σας και απομονώστε το θέμα ή ένα χαρακτηριστικό μοτίβο. Στην συνέχεια επιλέξτε συγκεκριμένα μουσικά στοιχεία για να διδάξετε στους μαθητές σας όπως η αλληλουχία των συγχορδιών, ο ρυθμός, οι τυχόν εναλλαγές στην ταχύτητα ή την ένταση. Με αυτό τον τρόπο θα δημιουργήσετε ένα ενδιαφέρον μάθημα, και αυτό οι μαθητές σας είναι βέβαιο ότι θα το θυμούνται.
2. Τι θα λέγατε για ένα τραγούδι ραπ από έναν από τους αγαπημένους τους καλλιτέχνες; Ρωτήστε τους για τη μουσική που απολαμβάνουν για να μάθετε τι είναι σήμερα δημοφιλές. Για τα μικρότερα παιδιά, θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε γνωστά παιδικά τραγούδια ή ακόμα και μελωδίες για τα αγαπημένα τους τηλεοπτικά προγράμματα. Φανταστείτε την έκπληξη στα πρόσωπά τους όταν τους παίξετε ξαφνικά το αγαπημένο τους τραγούδι!

 

 

 

 

 

Κάθε μαθητής έχει διαφορετικά επίπεδα δεξιοτήτων και διαφορετικές ανάγκες. Βεβαιωθείτε ότι οι εργασίες που ορίσατε είναι κατάλληλες για κάθε μαθητή. Στην ιδανική περίπτωση, μια εργασία πρέπει να είναι κατανοητή για τον μαθητή, δεν πρέπει να είναι ούτε πολύ δύσκολη αλλά ούτε και πολύ απλή. Από την αρχή, οι μαθητές σας πρέπει να αισθάνονται ότι θα είναι σε θέση να ολοκληρώσουν την εργασία. Μια εργασία που φαίνεται πολύ δύσκολη από την αρχή μπορεί να κάνει τους μαθητές να παραιτηθούν. Μετατρέψτε μια εργασία σε μια διασκεδαστική εμπειρία δίνοντας στους μαθητές σας τα εργαλεία επιτυχίας και ενθαρρύνοντας τη συνεργασία μεταξύ τους.

 

Για παράδειγμα: μπορείτε να δημιουργήσετε σταθμούς μάθησης (learning stations) στην τάξη σας. Οι μαθητές περιστρέφονται κάνοντας μια διαφορετική δραστηριότητα σε κάθε σταθμό. Αυτός είναι ένας τρόπος για να παρέχετε μαθησιακές ευκαιρίες για διαφορετικές δεξιότητες.

 

Οφείλω όμως να ομολογήσω ότι η μοναδική φορά που μπόρεσα να δημιουργήσω σταθμούς μάθησης ήταν όταν βρισκόμουν στο ίδιο σχολείο αρκετά χρόνια και είχα δική μου αίθουσα. Θυμάμαι μάλιστα ότι οι πρώτες απόπειρες ήταν αποτυχημένες, όμως επέμεινα και το αποτέλεσμα πραγματικά με ικανοποίησε. 

 

 

 

 

 

Η άτυπη μουσική μάθηση θεωρώ ότι είναι ο καλύτερος τρόπος να διδάξετε μουσική στη δημόσια εκπαίδευση, Φυσικά και τα μουσικά παιχνίδια είναι τα αγαπημένα των παιδιών. Μπορείτε να καταφέρετε να επιτύχετε αναρίθμητους μαθησιακούς στόχους μέσα από αυτά.

 

 

Αρχική πηγή: solfeg.io/teaching-kids-music